ADAPTÁCIA V MATERSKEJ ŠKOLE

Rodina je prvým miestom, kde dieťa získava prvé citové väzby, návyky, kde sa učí vzorcom správania v danej spoločnosti. Je to špecifická skupina, ktorá okrem spoločenských pravidiel dodržiava aj vlastné pravidlá. Rodina ovplyvňuje to, ako sa dieťa začlení do širších sociálnych sfér počas celého života. Materská škola je zväčša prvou z nich. Dieťa v nej získava prvé skúsenosti vo väčšej skupine, kde už nie je stredobodom pozornosti, respektíve, kde sa musí prispôsobiť aj iným pravidlám ako v rodine.

Adaptačný proces prebieha jednotlivými etapami:

Dieťa v MŠ:

• stavia sa do úlohy pozorovateľa,

• spracováva množstvo podnetov a problémov,

• nepokúša sa nadviazať kontakt s rovesníkmi,

• nezaujíma sa o ich aktivity,

• rozpráva ticho, jednoslabične alebo vôbec,

• nehrá sa, a ak áno, tak nie veľmi intenzívne,

• je uzavreté, zdržanlivé,

• dieťa trpí nechutenstvom, odmieta sa stravovať.

Dieťa doma:

• prežíva to, čo dospelí po namáhavom dni,

• je neisté, unavené hlukom a množstvom podnetov,

• túži po kľude, chce si odpočinúť,

• obmedzuje mnohé zo svojich činností, s ktorými sa

  zaoberal pred vstupom do MŠ,

 • zje všetko, čo pred neho predložíte, pretože jedlo v MŠ

   odmietlo,

• potrebuje spracovať svoje dojmy a zážitky.

Obdobie presadenia sa

Dieťa v MŠ:

• je ochotné podniknúť prvé pokusy o kontakt s rovesníkmi,

• pokúša sa presadiť v skupine,

• začína viac komunikovať,

• hľadá ochranu u dospelých, ak má ťažkosti s rovesníkmi,

• rýchlo sa unaví / spory medzi deťmi pri presadzovaní sa

  v skupine /,

• snaží sa upútať pozornosť všetkými prostriedkami,

• vyberá si len jedlá z domu, naďalej málo je.

Dieťa doma:

• pôsobí nevyrovnane,

• často sa mení jeho nálada,

• pokúša sa upútať pozornosť všetkými prostriedkami,

• plače, ak chcú rodičia odísť /keď zabezpečuje dozor

  jeho známa osoba/,

• je odmietavé, chce opak toho, čo sa mu ponúka,

• ráno je plačlivé, aj keď šlo večer skoro spať.

Ukľudnenie, vyrovnanie

Dieťa v MŠ:

• správanie dieťaťa sa blíži k norme,

• je istejšie v priestoroch MŠ, podriaďuje sa normám a pravidlám

  správania sa v MŠ,

• prejavuje deťom svoju náklonnosť,

• zaujíma sa o aktivity iných detí - napodobňuje vzory,

• začína lepšie jesť, odmieta len neobľúbené jedlá.

Dieťa doma:

• dieťa je telesne vyčerpané,

• rýchlo sa unaví,

• pôsobí ako "duchom neprítomné",

• nepokúša sa večer zostať dlho hore,

• je duševne ľahostajné.

Rady pre rodičov:

1. Ranné lúčenie s množstvom kriku a plaču je pre všetkých veľmi náročné.

Toto obdobie proste musíte vydržať a dôverovať skúseným učiteľkám.

-  Po príchode do MŠ sa snažte s dieťaťom veľmi rýchlo rozlúčiť.

   Nedávajte dieťaťu ani na sekundu pocítiť, že by mohlo odísť

   s vami.

-  Pokiaľ dieťa chytí záchvat, musíte ho uistiť, že napriek tomu

   budete musieť odísť a ono aj tak musí zostať v škôlke.

   Je jasné, že ste v šoku a možno ste u svojho dieťaťa obdobný

   záchvat ešte nevideli, ale musíte pozbierať sily a ísť.

   Hovorte s ním však o tejto situácii aj pred tým, ako nastane,

   keď je dieťa pokojné.

-  Aj v prípade, že sa vám zdá situácia neúnosná a pre všetkých

   veľmi vyčerpávajúca, dochádzku nesmiete prerušiť, lebo by

   ste sa ocitli na úplnom začiatku.

-  Darujte mu nejakú drobnosť, napríklad srdiečko alebo macíka,

    ktorý bude symbolizovať, že ho veľmi ľúbite a vždy sa pre neho

    vrátite.